高い壁にはチームでぶつかれ！ 『ドラゴン桜』三田先生に聞く

三田先生：
ありがとうございます。何か、すごいことにチャレンジして成果が出たとうかがいました。まずはどんな取り組みなのかを聞かせてください。

三田先生：
なるほど。LINEヤフーのサービスには、多くのユーザーがいるでしょうから、それこそデータが山ほどあるのではないですか？

三田先生：
「AIドラゴン桜」、いいですね！ お取り組みにぴったりです。

三田先生：
なるほど。それで、Kaggleというのを事前に少し説明を受けたのですが、ちょっと難しくて。データサイエンティストと、どういう関連があるのですか？

三田先生：
そこで、『ドラゴン桜』が登場するのですね。初心者でも努力すれば、高いレベルに到達できるという発想がいいですね。原作者として、共感します。
実際、「AIドラゴン桜」ではどんなことをして、結果はどうでしたか？

三田先生：
おお、すごい！ 素晴らしいですね！

三田先生：
お話を聞いていて、良いなと感じたことが二つあります。
一つは、東大のように、高い山を目指したこと。もう一つは、チームで取り組まれていることです。
僕は岩手県の公立高校の出身ですが、2022年に母校での講演の後、生徒たちが東大を目指すプログラムが始まったんです。
挑戦⾃体は素晴らしかったのですが、根本的な問題が起きました。
データを見ると、みんな真面目で優秀で、学力的には東大合格できるレベルだったのに、受験本番直前になると、志望を切り替えて、続々と他の国立大学へ流れてしまったのです。結果、2024年に受験したのは2名で、不合格でした。
「東大なんてはるか上だ」と、決めてしまっている学生がいるようです。

Kaggleの取り組みも同様に、「どうせ、専門的な勉強をした人しか受からないんでしょ？」という思い込みが、あるのではないでしょうか。そうした意識を変えるだけでも、世の中が相当変わると思います。

三田先生：
難しいことやハードルが高いことに挑戦しようとしている人には、「なんだか、いけそうだぞ」と思わせることがとても大事です。

僕の場合、高校生をよく例に出すのですが、真面目すぎる生徒は、「ちゃんと積み重ねていかねばならない」、「勉強とは、そういうものだ」と、思いがちです。
でも、結局、受験とは点取りゲームなのです。何をどれくらい取るかで、勉強の取り組み方の方向性が大きく変わります。そういう情報を誰かが伝えてあげないと、なかなか良い結果を出すのは難しいですね。

また、取り組む前に正しい情報を得ていない受験生も多いのです。「こうに違いない」とか、「東大とはこうだ」、「こういう人が受けるところだ」などの思い込みをどうやって取り除いてあげるかが大事です。

それさえなくなれば、車のタイヤがぐるぐる回りだすようにスピードアップするので、もう子どもたちは勝手にどんどん勉強するものです。

三田先生：
僕はよく講演会に呼ばれて先生たちと会話する機会も多いのですが、生徒に対して「君たちはできる」「優秀だ」と褒めると、「怠けると思っていました」と言った先生がいました。

日本人は、よく「もっと頑張れ」と言うじゃないですか。「まだまだできる」みたいな感じで、「もっと伸びるんだから、もっと頑張れ」と。でも、逆に、「できるできる」と言ったほうが、いい結果というか、その人のやる気を引き出せるんじゃないかなと僕は思っています。

実際、「優秀だ」と言われたほうが気持ちも、モチベーション上がりますし、「じゃあ、もっとトライしよう」という子が出てくるものですよ。

三田先生：
少し話が変わりますが、2024年12月にインドネシアのジャカルタで「アジア甲子園野球大会」を主催するんですね。
フィリピンで子どもたちに野球を教えていた元プロ野球選手から、「アジアで野球を広げるための良いアイデアはないですか」という相談を受け、「大会をやろう」と提案しました。
子どもたちは野球を頑張っても、ゲームで勝って褒められる場がなかったので、それを作ってあげたいと考えたのです。

日本には「甲子園」というよくできた仕組みがあります。ですから、僕はどうしても「甲子園」と付けたかった。「甲子園」というブランドをアジアに輸出して、子どもたちに浸透させたいと思いました。

大事なことは、「褒められる場」をいかにうまく演出するかということです。その最初の一歩をいかに、価値があるものだと提示できるか。「それを実施すれば何か、すごくいいことがありそうだ」と思わせることができれば、全体のスキームが変わってくると考えています。

甲子園だって、第1回大会の出場チームはわずかでした。それが今や100年続く、高校野球の頂点になりました。圧倒的なブランドになっていますよね。

三田先生：
継続の鍵は、「面白い」と「楽しい」ですね。そうじゃないと続かないじゃないですか。
僕が漫画を描き始めたときは、自分の考えたものを表現することに面白さを感じました。面白い時間を過ごしていると楽しいですよね。苦行みたいになると、誰もやりたがらないので、「なんか面白そうだよね」、「楽しそうだよね」と感じることが必要だと思います。

それこそ、受験勉強は点取りゲームですから、インプットしたことを、アウトプットとして出せれば点数上がります。点数が上がれば面白いし、達成感が得られるので、「もっとやろう」となるでしょう。

日本の教育では、漢字テスト、九九など、細かいテストを何回も行うことで、小さな成果の積み重ねが生徒を成長させる仕組みになっています。

このように、目に見えた成果の繰り返しがプログラムの中にあると、「なんか俺でもできる」、「ここまでできたぞ」「じゃあ、もっとやろう」という気持ちになるのではないでしょうか。

三田先生：
いいですね。成果が出たら、「おお、すごい！」と褒めてあげれば、「おお、俺はいけるのかな！」となるのです。そこで、いい意味での勘違いをさせることが自信につながりますから、大事ですね。

谷口さんも、今度こそ「AIドラゴン桜」でメダルを取ってくださいよ！　きっと、できる方だから大丈夫！